重阳节手抄报简单又漂亮(重阳节手抄报简单又漂亮六年级)

今天给各位分享重阳节手抄报简单又漂亮的知识，其中也会进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

找一些以前重阳节的照片。写一些关于重阳节起源和习俗的诗。写尊重老人的新闻。

扩展知识：

重阳节：

像其他传统节日一样，庆祝重阳节的方式是家庭团聚的节日；这也是一个记住祖先的家庭。在新加坡，仍然有一些行会保留着在重阳节祭祖的习俗，这就是所谓的“中秋节”。在这一天，其他人可以选择更传统的方式来庆祝，如家人或在户外会见朋友，这不仅可以欣赏自然风光，还可以联系亲戚朋友之间的感情。在农历九月初九，每个月和每一天都有九个数字，双阳很重，因此重阳节的名字。作为一个以娱乐为主的节日，主要的节日活动是登高、赏菊、喝菊花酒、插山茱萸和吃蛋糕。最突出的节日和风俗活动是登山，它始于西汉时期，《西京杂记》云：“三月上山，九月重阳，秀才和姑娘们玩耍，就这样爬上去”。作者将重九与重三进行了比较，并指出攀登的目的是驱邪避灾。唐代诗人杜牧，也在《九日齐山登高》中描述过：农历九月初九是重阳节，也叫“重阳节”和“招生节”。今天的重阳节，将传统习俗与现代文明相结合，已经成为老年人尊敬、尊敬、爱护和帮助老年人的节日。在1989年，这一年的这一天被指定为中国的老人节。每天，各地都要组织老年人在秋天去远足，开阔他们的视野，交流他们的感受和锻炼。

祝愿安康幸福长。2、九九重阳节，愿健康久久。3、愿重重幸福阳光把你温暖。4、祝你美事天天有。5、祝重阳节快乐。6、一年一度重阳，祝福大不一样。7、祝你心情永远美丽。8、愿老朋友重阳节开心快乐。9、岁岁重阳，今又重阳。10、幸福永伴你身旁。

1、九九重阳登高望，遍地黄菊满目秋。远方亲人相遥望，祝愿安康幸福长。一条短信寄相思，来年相聚九月九。祝重阳节快乐。

2、不管三七二十一，还是九九八十一，平安才是唯一。年龄存进银行，健康就是利息。祝你心情永远美丽，重阳快乐。

3、远也好，近也好，牵挂就好；平淡也好，富贵也好，健康就好；电话也好，信息也好，随着祝福，你幸福就好。祝你重阳节快乐。

首先在简笔画的中间写上主题，并在手抄报的底部画上一条波浪线代表水面。

接着在水面上画上山峰和松树，并在左侧画上方形边框，右侧画上半圆形边框，右上角画上一棵树木。

继续在左上角画上山峰，画面上画上菊花装饰，就可以涂色了，先给主题涂红色和黄色，背景涂上蓝色。

再来给水面涂蓝色，山峰涂黄色，松树涂棕色和绿色，边框涂红色和粉色，树冠涂黄色和棕色，菊花涂黄色。

最后，我们在边框中画上横线，一份漂亮的重阳节简笔画就完成了。

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学校的德育活动范围比较广、类型比较多。

季节性的如三月学雷锋活动月、五月清明烈士英雄祭奠节、六月“六一”儿童节、九月教师节、十月国庆节等；

主题性的如爱国主义、革命英雄主义、传统美德、文明礼貌、行为习惯、尊老爱幼等系列教育活动；

时政性的如国事、社情、民情、防灾减灾、学先进树新风等临时性的学习纪念活动；

专题性的如普法知识学习宣传、安全教育、扶贫救助慈善捐赠等活动；

课堂性的如品德课、社会课、自然课等常识性的学习教育课。……

德育教育的形式，可通过授课、演讲、专栏、版报、心德，践行、参观、考察、慰问等进行。

总之，对学生提供和灌输的好思想、好品德、好精神、好行为、好榜样，教育和激励他们学习、效仿、铭心从而引起他们立志、奋进、关爱的正能量方面的素材都属于德育之范畴。

中国教育的根本任务就是“立德树人”，先做人，后做学问，在做学问中学会做人。

1、按中国传统节日，以春节、元宵节、清明节、中秋节、重阳节为切入点，开展经典诵读，让学生了解中国的民俗文化，让学生喜欢中国传统节日，加深对中国文化的理解。

2、国际通用节日，世界环境日、世界水日、世界气象日、世界粮食日等，根据主题，开展相关的活动，让学生明白节约粮食、节约用水、保护环境，保护我们赖以生存的地球。

3、中国的植树节、雷锋日、教师节、九一八中国国耻日等，植树节让学生明白绿水青山就是金山银山，学习雷锋做好人做好事，教师节弘扬尊师重教的传统，九一八事件让学生明白今天的幸福来之不易，努力学习，只争朝夕，让国家更加繁荣强大，实现中华民族的伟大复兴。

4、除了学校的主题德育活动之外，我认为校园环境对学生潜移默化的影响也是至关重要的。人人都爱美，美就是最好的德育。营造良好优美的校园环境，让学生在美的熏陶下，润物无声，滋养生命成长。

5、社会实践活动，生活即教育，让学生在社会实践活动去感知、去体验、去收获。

总之，学校要做看得见的德育，让校园里时时处处有德育，让学校的每一位老师都是德育工作者，让学校的每一颗花草都育人。

谢谢悟空回答邀请：

每年学校会举行的德育活动有很多：

可以根据类型进行分类：

户外活动类：清明踏青、外出植树、敬老院帮护教育活动等等

学校举行类：文明读书月、朗诵比赛、英语角活动、书法大比拼等等

户外踏青：

敬老院献爱心

小组趣味赛：

户外拓展

您觉得实施效果如何？我们能从中吸取什么经验教训？学校对学生、教师评价主要依据什么？有一套专门用于评价的方案么？

通过组织学生参加德育活动，一来可以放松学生的学习状态，调整学习的节奏，另一方面，可以对同学们的道德认知方面产生很大的影响，是一种正向的促进作用，有利于学生的德智体美劳全面发展。

学校对学生、教师评价依据主要有参与活动人数、活动经历、活动最终达成的目标以及学生的感受做一个综合的评估，确定是否通过德育教育，达到了预期所定的目标。

评价方案针对于活动的不同，评价方案也有所不同，建议可以根据活动进行量身定做。

我是中冠教师，欢迎关注我。

拒绝功利，拒绝走秀，一定要走心！

立德树人的大旗在前面领航，我们的德育工作也自然是一步一个脚印，让我们的孩子都能在活动实践中提升道德素养。因此，我们的学校都会立足学校的顶层设计，对学校的德育工作穿针引线，全面围绕着学校的育人理念与培养目标。

就说我们学校的德育吧，大主题是感恩德育，爱在心田。接着围绕着爱，从四个维度，八个分支课程去规划，然后将学校的全部德育活动都统一到八个分支课程中，用课程的理念统整活动，用课程规范管理学校的德育活动。可以细见下图。

其优点在于，用课程的理念思想来做德育，是精细的，是科学的，也把学校的活动分布到每一个时间段里，就不会出现没有统筹的情况下，有时活动一大堆，只能形式化；有时活动很少，效果不到位。

有课程就有方案，从学校大方案到年段方案，到班级方案，再到学生达成目标都是一体化的，即便是同样一个读书节，一年级到六年级都有相同的项目要求，如跳蚤书市；当然也有不同的达成目标，有的是手抄报，有的是演讲，有的是知识百科竞赛，有的是读书分享卡，还有的是读书感想，还有亲子阅读的目标。持续一个月的时间，让孩子们完全有时间，有课堂真正地参与到读书中，不仅仅是激趣，而且是真正的让孩子们都能走心。最后根据活动情况，评选出书香班级、书香少年、书香家庭。

几年做下来了，我们也都知道什么时候，该做什么了，并且也很清楚我们要达成的目标是什么了？

也许有人会说，常时间都做相同的事，不会厌烦吗？会不会缺失新鲜感？

我对此的想法是，重复地做着品牌的事，那才有说服力，因为重复着，却依然没有放弃；同时，大方案上本着传承，小细节上还是会不断创新的，例如爸妈课程，那就会跟着爸妈资源而发生改变的，如这个班级的家长有金融的，医院的，那就做货币的打假知识，还的卫生防疫知识的内容教学；如果是公安的，那就介绍一些枪支、军事内容的教学。 孩子们可喜欢了，家长也非常支持！

怎么样？可以为我们学校的德育工作点赞吗？

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